| |
ZOZNAM
PROGRAMOV EVVO |
|
|
|
|
|
| Názov programu podľa ponuky EVVO |
Stručný popis programu |
Typ programu |
Cieľová skupina |
Dĺžka programu |
Lektor/lektori |
Miesto realizácie |
| Po náučnom chodníku (Vršatec, Beckovské
skalice, Svinica, Krásin, Čerešňák, TN luh...) |
Zachovanie biodiverzity - význam druhovej rozmanitosti pre
zachovanie biologickej rovnováhy na Zemi, ohrozené a chránené druhy
rastlín a živočíchov v regióne. 1. stupeň ZŠ s dôrazom na zmyslové
vnímanie prírody. 2. stupeň ZŠ s dôrazom na poznatky o prírode, s
hľadaním súvislostí súžitia človek - krajina - životné prostredie -
prírodné prostredie. |
zážitkové vzdelávanie pre ZŠ - vonku |
1. aj 2. stupeň ZŠ |
2 - 4 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal + externí lektori |
vonku |
| Ochrana prírody na Slovensku a v TN kraji |
Zachovanie biodiverzity - ohrozené a chránené druhy
rastlín a živočíchov na Slovensku a v regióne. Prečo treba chrániť
prírodu? Akými zákonmi sa príroda chráni? Čo je to ŠOP? |
diskusný program s prezentáciou |
2. stupeň ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Ži a nechaj žiť! Čo je biodiverzita? |
Aké sú najväčšie globálne environmentálne problémy?
Ktorých 6 z 9-tich planetárnych limitov už je prekročených? Zameriame
sa prioritne na problém úbytku biodiverzity. |
diskusný program s prezentáciou |
5. - 9. ročník ZŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Učíme sa od prírody I. - čo by na to povedal
Leonardo da Vinci? |
Čo sa vieme naučiť od prírody, ktorá je tu už 3,8 mld.
rokov? Čo sú to BIOmimikry a kto tento spôsob učenia sa od prírody
"objavil"? Spoznáme "notoricky známe" príklady biomimikry, ako je
Shinkazen či suchý zips, aj príklady menej známe. |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
4. - 9. ročník ZŠ |
1 - 2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal, Ing. Klaudia Medalová |
v triede |
| Učíme sa od prírody II. - Ako sa liečia
zvieratá? |
Liečime sa s prírodou – ako sa liečia zvieratá? Čo sa
vieme naučiť od prírodných národov? Vyrobíme si ochranný štít z
bioaktívnych látok/liečivých rastlín, navrhneme prírodnú lekárničku na
dovolenku. |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
2. stupeň ZŠ |
1 - 2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal, Ing. Klaudia Medalová |
v triede |
| Učíme sa od prírody III. - tvoríme biovácie |
Čo sú to biomimikry? Čo sú to biovácie? Na niekoľkých
príkladoch si vysvetlíme/ukážeme, koľko inšpirácií nám poskytujú
zvieratá, rastliny, ktoré možno vidíme každý deň. A vymyslíme vlastné
biovácie. |
diskusný program s prezentáciou + tvorivá skupinová práca |
4. - 9. ročník ZŠ |
1 - 2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal, Ing. Klaudia Medalová |
v triede |
| Prežitie v prírode - základné zručnosti |
Ako sa zabaliť a obliecť na túru? Ako sa bezpečne
pohybovať v prírode? Vieme sa v prírode orientovať? Podľa mapy aj inak?
Vieme sa zahriať? Rozložiť si oheň? Uvariť si čaj? Ako (ne)stretnúť
medveďa? Čo keď zostaneme v lese na noc? ... |
diskusný program s praktickými ukážkami, hry, súťaže
žiackych skupín v táborníckych zručnostiach |
1. aj 2. stupeň ZŠ |
2 - 4 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal, Ing. Klaudia Medalová |
vonku |
| Trenčianske questy |
Questy či pátračky v prírode či v meste, konkrétne v Parku
M. R. Štefánika (zameranie na dreviny), v Čerešňáku/na Brezine
(zameranie na prírodu a históriu územia) a v Trenčianskom luhu
(zameranie na život v rieke a pri rieke) |
pátračky/hľadačky v prírode či v meste, doplnené o hry |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ, pedagógovia |
2 - 4 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal |
vonku |
| Vieme, čo jeme? Spotrebiteľská výchova |
Vieme sa zorientovať pri nákupoch v obchode? Poznáme
ekoznačky a “ekoznačky”? Čo je BIO? Čo je a čo nie je zdravá výživa?
Aký je prínos ekopoľnohospodárstva? Program plný zaujímavých informácií
a ostrých polemík. |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Odkiaľ pochádzajú potraviny |
Interaktívny program o pôvode potravín, ktoré dnes tvoria
náš jedálniček. Odkiaľ k nám prišli v minulosti a odkiaľ prichádzajú
dnes? Téma regionality a sezonality pri tvorbe našich jedálničkov |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Globálne súvislosti v obchode a doma |
Porovnávanie výrobkov z hľadiska ich vplyvu na
životné prostredie, práca s mapou sveta, diskusia o vplyve
jednotlivcov na globálne životné prostredie a o vplyve globálnych
problémov životného prostredia na jednotlivcov, možnosti riešenia
globálnych problémov životného prostredia. |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
7. - 9. ročník ZŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Vyber si krajinu - kde sa lepšie žije? |
Ako vyzerá krajina okolo nás? Ako vyzerá naša obec/naše
mesto? Ako asi vyzerala naša obec/naše mesto pred 100 rokmi? Ako bude
vyzerať v budúcnosti? Čo do krajiny patrí a čo nie? V akej
krajine sa dobre žije a prečo? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
3. - 5. ročník ZŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Územné plánovanie - prečo a ako? |
Ako vyzerá krajina okolo nás? Ako vyzerá naša obec/naše
mesto? Ako asi vyzerala naša obec/naše mesto pred 100 rokmi? Ako bude
vyzerať v budúcnosti? Ako ovplyvňuje
krajinu človek? Ako sa dá vplyv človeka na krajinu regulovať? Čo a načo
je územné plánovanie? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
6. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Sprievodcovia cestovnej kancelárie -
regionálna výchova |
Čím je výnimočná naša obec, naše mesto, náš kraj? Na čo
sme u nás hrdí? Čo by sme hosťom z iných krajov či z iných krajín u nás
radi ukázali (príp. aj čo nie)? Hra/súťaž žiackych skupín o najlepší
program pre návštevníkov nášho kraja. |
skupinová práca + prezentácia |
5. - 9. ročník ZŠ |
1 - 2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Udržateľný tanier |
Ako výberom nášho jedla ovplyvňujeme prírodu a životné
prostredie? Ako môžeme minimalizovať vplyv nášho jedla na životné
prostredie? Akú ekologickú stopu má naše jedlo? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
4. - 9. ročník ZŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Potravinový odpad - plytvanie potravinami |
Ako veľmi plytváme potravinami a aké to má súvislosti s
ochranou prírody a životného prostredia? Ako sa dá minimalizovať
potravinový odpad? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
4. - 9. ročník ZŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Prírodné
záhradníčenie I. - úvod |
Čo sú to prírodné záhrady? Objavovanie prvkov prírodných
záhrad. Skúmanie kompostu. Pozorovanie biodiverzity v záhrade. |
pátračka v záhrade, skupinová práca, diskusia |
4. - 9. ročník ZŠ |
1 - 2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Prírodné záhradníčenie II. - plán školskej
prírodnej záhrady |
Pocitová mapa miesta/záhrady. Čo v našej školskej záhrade
chýba? Aké prvky prírodnej záhrady by v nej mohli byť? Vytvorenie plánu
školskej záhrady s pomocou kariet. |
objavovanie záhrady, skupinová práca - tvorba plánu záhrady |
4. - 9. ročník ZŠ |
2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Občianska participácia - ako efektívne
využívať občianske práva? |
Sú spôsoby, ako sa zúčastňovať na rozhodovaniach o veciach
verejných aj inokedy, ako účasťou vo voľbách? Aké? Kedy sú tie momenty,
keď politici musia počúvať hlas občanov a zohľadňovať ich názory? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi
aktivitami, alt. rolová hra |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Samospráva v našej obci, v našom meste |
Ako funguje Mestské/Obecné zastupiteľstvo? Čo robia/mali
by robiť poslanci? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi
aktivitami, alt. rolová hra |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| "Spolky - čertove volky"? |
Čo je to tretí sektor? Ako fungujú mimovládne organizácie,
nadácie, občianske združenia? Prečo sú tŕňom v oku niektorým politikom?
Environmentálne organizácie a hnutia u nás a vo svete - prehľad |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Príčiny, prejavy a následky globálnych,
regionálnych a lokálnych environmentálnych problémov |
Interaktívny program - práca s fotografiami, skupinová
práca na riešení vybraného problému životného prostredia, prezentácia
výsledkov skupinovej práce |
skupinová práca + prezentácia |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Nežná mobilita: príklady dopravných riešení v
prospech chodcov a cyklistov |
Program o vplyve dopravy nielen na životné prostredie, ale
aj na verejný priestor v obciach, mestách, v krajine. Hľadanie
udržateľných dopravných riešení. |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi aktivitami |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Klimatická zmena - a čo my s tým? |
Podstata, príčiny, prejavy a dôsledky klimatickej zmeny.
Hľadanie súvislostí a východísk. Čo je to mitigácia a čo adaptácia, aké
sú mitigačné a aké adaptačné opatrenia. Poznáme nejaké také opatrenia z
nášho okolia, z našej obce, mesta, regiónu? Ako a čo zmôžeme ako
jednotlivci? |
diskusný program s prezentáciou a interaktívnymi a hernými
aktivitami |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 - 2 vyučovacie hodiny |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Kde je pravda? Mediálna výchova |
Ako čítať (nielen) noviny? Naj... konšpirácie, hoaxy,
fakenews, ... o životnom prostredí. |
Diskusný program + skupinová práca |
5. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal |
v triede |
| Mladí reportéri pre životné prostredie -
ukážky aktivít z programu |
Kto sú Mladí reportéri pre životné prostredie a ako
pracujú? Ako sa dá do programu mladých reportérov pre životné
prostredie zapojiť? |
prezentácia, ukážky videí, skupinová práca + diskusia |
4. - 9. ročník ZŠ, SŠ |
1 vyučovacia hodina |
Mgr. Richard Medal, Ing. Klaudia Medalová + externí lektori |
v triede |
| Prednáška, program, exkurzia podľa
potrieb/požiadaviek školy, školského zariadenia |
|
|
ZŠ, SŠ, pedagógovia, verejnosť |
|
|
|
